Визуальная поддержка в работе с детьми

Визуальные подсказки очень помогают детям с аутизмом. Вот что мы используем как визуальную поддержку:

• планшет с ладошками. Каждое утро ребенок, придя в сад, наклеивает свою ладошку с фотографией

• Постепенно начинаем вводим календарь. После ежедневной песенки-приветствия работаем с личным календарем, каждый ребенок при помощи взрослого составляет свой календарь: день, число, месяц, озвучиваем погоду и ориентируемся в расписании на день:

Такая папка у каждого ребенка.

Для того, чтобы ребенок понимал последовательность  действий и событий, используем в работе планшет "сначала-потом". Такой планшет используется в тех случаях, когда у ребенка есть проблемы с переходом от одной деятельности к другой, также используется как стимул к действию ( особенно это касается проблем с едой, в таких случаях на табличке будет, к примеру, "сначала суп - потом шоколад", и как часть визуального расписания, например, 

Очень важна работа с визуальным расписанием, у нас в группе новое расписание, которое активно вводим в работу:

У каждого неговорящего ребенка есть своя коммуникативная книга,  которой он с удовольствием пользуется 

 но есть и общие карточки, находящиеся в общем доступе, дети учатся пользоваться не только теми карточками, которые находятся в их книге, но и общими:

А вот такой планшет у нас при обучении детей комментированию. Вводим карточку "Я слышу":

Чтобы детки не путались в своих полотенчиках, мы прикрепили их фотографии над каждым, эффект замечательный, мальчишки рассматривают свои фото, прежде чем начинают вытирать ручки:

А мы продолжаем...

В новом учебном году мы продолжаем обучать и развивать наших замечательных деток:) Наша группа полностью укомплектована, в этом году у нас 5 мальчишек.
Мы переехали в новое светлое и очень солнечное помещение. У нас теперь есть игровая комната, мастерская, где проходят наши творческие занятия, логопедический кабинет. За месяц мы уже успели протестировать ребятишек, откорректировать программы развития и начать работать.
В этом учебном году с нами продолжают работать наши педагоги, Таня -наш замечательный музыкальный терапевт, Надия Бариевна Лобанова - руководитель студии музыки и движения. Она активно обучается у Максимовой Е.В телесно-ориентированной терапии, применяет эти знания и с нашими ребятами, им это очень важно. Впервые в этом году с нами работает Рынкова Елена Викторовна, для себя я определяю эти занятия как "духовное развитие". Это увлеченный и творческий педагог. Несколько раз в неделю к нам приходит наш хороший друг и помощник Юлия - педагог дополнительного образования, которая проводит творческие занятия (аппликацию, лепку, конструирование, рисование, вырезание), логоритмику, письмо и активные групповые игры.
Мальчишки уже адаптировались, чувствуют себя совершенно уверенно, успешно осваивают новые навыки.
В этом году мы обзавелись собственным названием. Теперь мы "Мамина школа "Умничка".

 "Мамина" - потому что тьюторами и воспитателями работают сами мамы, а "умничка" - потому в Прикладном анализе поведения похвала и поощрение является очень важным элементом обучения.
И  в этом году мы продолжаем работать под супервизией Екатерины Борисовны Жестковой (ВСВА), с нетерпением ждем ее на тренинг к нам в Томск в ноябре месяце.

Поздравляем всех с новым учебным годом!

А нашим деткам желаю новых успехов, достижений и счастливых солнечных дней!:)