Визуальные подсказки очень помогают детям с аутизмом. Вот что мы используем как визуальную поддержку:
- планшет с ладошками. Каждое утро ребенок, придя в сад, наклеивает свою ладошку с фотографией
- Постепенно начинаем вводим календарь. После ежедневной песенки-приветствия работаем с личным календарем, каждый ребенок при помощи взрослого составляет свой календарь: день, число, месяц, озвучиваем погоду и ориентируемся в расписании на день:
Такая папка у каждого ребенка.
Для того, чтобы ребенок понимал последовательность действий и событий, используем в работе планшет "сначала-потом". Такой планшет используется в тех случаях, когда у ребенка есть проблемы с переходом от одной деятельности к другой, также используется как стимул к действию ( особенно это касается проблем с едой, в таких случаях на табличке будет, к примеру, "сначала суп - потом шоколад", и как часть визуального расписания, например,
Очень важна работа с визуальным расписанием, у нас в группе новое расписание, которое активно вводим в работу:
У каждого неговорящего ребенка есть своя коммуникативная книга, которой он с удовольствием пользуется
но есть и общие карточки, находящиеся в общем доступе, дети учатся пользоваться не только теми карточками, которые находятся в их книге, но и общими:
А вот такой планшет у нас при обучении детей комментированию. Вводим карточку "Я слышу":
Чтобы детки не путались в своих полотенчиках, мы прикрепили их фотографии над каждым, эффект замечательный, мальчишки рассматривают свои фото, прежде чем начинают вытирать ручки:
